O papel da Gestão Pedagógica no processo de alfabetização de alunos do EF I com base no letramento e gêneros textuais

Autores

  • Marinalva Maniçoba Lira Especialista em Orientação Educacional e em Linguística Aplicada à Língua e à Literatura. Professora da Secretaria Municipal de Educação de Novo Gama-GO
  • Kelly Cristina de Aguiar Rosa Costa Especialista em Docência para a Educação Profissional e tecnológica Professora da secretaria de Educação do Distrito Federal
  • Norberta Nunes de Souza Especialista em Administração Educacional Professora da Secretaria de Estado de Educação do Estado do Goiás

DOI:

https://doi.org/10.58203/Licuri.20664

Resumo

Este artigo tem como pretensão analisar o trabalho do desenvolvimento da alfabetização à luz da perspectiva do Letramento no Ensino Fundamental I com o apoio da gestão escolar aliada à prática docente visando a condução do professor em desenvolver práticas de inserção de gêneros textuais diversos concomitantemente com a decodificação do código escrito em busca de uma apropriação de leitura e escrita para o uso na vida social.

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Referências

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Publicado

07.08.2023

Edição

Estudos e Tendências da Educação do Século XXI

Seção

Capítulos do Livro

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