Língua Brasileira de Sinais para ouvintes na educação profissional e tecnológica: uma experiência de inclusão comunicativa

Resumo

A Língua Brasileira de Sinais (Libras) tem conquistado notoriedade nos processos de formação de diversos profissionais, bem como sua ofertada em instituições de Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Para tanto, a descrição de uma possibilidade metodológica com vistas a aprimorar e reinventar modos de (re)fazer o Ensino de Libras para ouvintes torna-se objetivo da presente pesquisa. Desse modo, o presente estudo teve por objetivo relatar uma experiência de abordagem do Ensino da Libras para ouvintes enquanto práticas pedagógicas aplicável no âmbito do Educação Básica (EB) na modalidade de EPT. A experiência se desenvolveu em uma escola pública municipal localizada na cidade de Tanguá, Rio de Janeiro, envolvendo 20 alunos de nível fundamental e superior completos, interessados no curso de libras básico para iniciantes na língua... (qual série da educação básica?). Os resultados revelaram a necessidade de investimento no ensino da Libras na EB profissionalizante como forma de apoiar seu uso e difusão, assim como promover a inclusão comunicacional da pessoa surda nos mais diversos espaços de interação e convívio social.