Os desafios da Atuação Docente no Contexto Histórico-cultural Brasileiro
DOI:
https://doi.org/10.58203/Licuri.22636Palavras-chave:
Formação de professores. Ética professional docente. Educação libertadora. Pedagogia freireana. Alienação cultural.Resumo
A ênfase em apresentar referenciais para leitura e reflexão sobre os limites e desafios éticos da prática educativa, no contexto histórico-cultural brasileiro, deve compreender que o Brasil foi historicamente marcado por uma trajetória de dominação, alienação e negação ontológica do ser humano. Este texto apresenta uma reflexão sobre o que aconteceu em decorrência do processo colonizador com chegada dos portugueses e dos missionários jesuítas ao Brasil e continuou em decorrência da determinação cultural que sofreram os povos brasileiros. Superar as limitações decorrentes do processo colonizador, por meio de práticas educativas libertadoras, é o principal desafio dos educadores brasileiros. O presente estudo bibliográfico foi desenvolvido a partir de leituras relacionadas ao compromisso e ao comprometimento ético da atuação docente no contexto histórico-cultural brasileiro, especial atenção às contribuições de Paulo Freire.
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