Instrumento de alerta: um caminho para monitorar o desempenho de escolares em processo de alfabetização

Resumo

O presente artigo tem como objetivo apresentar a construção inicial de um instrumento de alerta que busca monitorar o desempenho de escolares em processo de alfabetização, com intuito de minimizar o fracasso escolar. Este, que é identificado a partir das lacunas educacionais deixadas pelo período da pandemia da COVID-19, precisamente, e que são atestadas pelo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb, 2021), o qual registrou, nos últimos anos, uma queda no desempenho escolar dos alunos, por todo o país. O estudo tem uma abordagem qualitativa, do tipo – bibliográfica. Através das literaturas sobre o fracasso escolar, construiu-se indicadores para monitorar o desempenho de escolares, a partir de um instrumento em formato de questionário. Como resultado, foi possível iniciar o instrumento (questionário), considerando os seguintes indicadores: nível de construção da escrita; incompatibilidade idade-série; frequência do aluno - número de falta; reprovação em disciplinas; notas; compreensão dos conteúdos abordados; realização de atividades escolares em casa; organização dos materiais dos alunos; presença dos pais; questões de ordem emocional; comportamento etc.