Formação de professores de língua inglesa e a cultura no ensino de línguas adicionais

Resumo

O papel da formação de professores de língua inglesa na atualidade tem sido objeto de discussão diante das demandas de uma sociedade em constante transformação. Nesse contexto, a abordagem do multiculturalismo crítico ganha relevância, pois busca promover uma educação inclusiva e sensível à diversidade cultural. O objetivo da pesquisa é apresentar um estudo que visa investigar a evolução da discussão sobre a formação de professores de língua inglesa e o multiculturalismo crítico.  O foco é a formação de professores de língua inglesa e o multiculturalismo crítico. A metodologia adotada neste estudo consiste em uma revisão bibliográfica abrangente, envolvendo a análise de obras acadêmicas, artigos científicos e outros materiais relevantes sobre formação de professores de língua inglesa e multiculturalismo crítico. A partir dessa revisão, serão identificadas as principais tendências, perspectivas e lacunas na discussão desses temas. A formação de professores torna-se crucial para promover uma educação de qualidade e sensível à diversidade cultural, capacitando os educadores para enfrentar os desafios contemporâneos. O multiculturalismo crítico surge como uma abordagem relevante para desconstruir estereótipos culturais e promover ambientes de aprendizagem inclusivos. A análise crítica deste estudo fornece subsídios para a compreensão desses temas e indicam a necessidade de uma formação contínua de professores.