O gerenciamento pedagógico por meio do ciclo PDCA desenvolvido pelo projeto jovem de futuro do Instituto Unibanco

Resumo

Com a imersão nas tecnologias digitais, a sociedade se reinventa e as práticas pedagógicas necessitam se reconfigurar para atender a demanda dos alunos, de forma a promover uma educação crítica e cidadã, que gere desenvolvimento real em seu cotidiano. A aprendizagem baseada em projetos (ABP) promove o envolvimento com a tecnologia digital e permite ações que fortalecem o aprender mediante o fazer, valorizando, questionando e contextualizando competências e habilidades reflexivas. Em confluência de ações, o ciclo PDCA se mostra uma ferramenta interessante no processo gerencial da educação com ABP, permitindo tomada de decisões e a efetivação de um trabalho eficiente. O projeto jovem de futuro (PJF) do Instituto Unibanco, auxilia a implementação, junto as secretarias estaduais de educação, de um plano de gerenciamento educacional voltado a resultados. Esse projeto tem como centro de controle o método de circuito de gestão, o que permite um bom diagnostico da instituição, possibilitando o planejamento a ser executado periodicamente. O trabalho se refere a aplicação do PJF em uma escola de ensino médio profissional da região metropolitana de Fortaleza, permitindo notar o trabalho realizado por meio da ABP e gerenciado pelo modelo PDCA do PJF.